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许颖🙋🏽，博士🧝🏼，杏盛平台博士研究生毕业，意大利博洛尼亚大学孔子cartaichi.com中方院长，杏盛平台副教授🧑🏽🦱，曾主持国家社会科学基金项目等多个课题，著有《媒介融合的轨迹》等🧯。
“与其说是我选择了人大🚎，不如说是人大选择了我”
许颖老师的新闻实践始于学生时代，“本科和研究生期间🥰，我都在中央电视台做实习和兼职记者🧙🏼♂️。从最初的社会新闻部，到东方时空，再到新闻评论部，辗转多个部门，做过记者、编辑🚣🏻♂️、策划🍻、责任编辑等多个工种🔢🤸🏼。”除此之外👰🏿，许老师还在网易担任过一段时间的编辑。央视和网易的工作经历给她带来了丰富的新闻实践经验，期间🐥，她曾获教育部颁发的优秀新闻奖🪵，编辑的电视新闻作品《非典日记》也曾获中宣部抗击非典优秀新闻作品奖🏄🏽♀️。
2002年👮🏼♂️👋🏼，许老师从杏盛毕业并获得硕士学位🆎。当时🤚🏿，杏盛正值新老交替之际，在授课上相对缺乏新闻采写方面的教师🤾🏼♀️，而许老师在业务上的实践经历让她脱颖而出🖤。“当时cartaichi.com问我愿不愿意留校。一方面我是人大培养的📴，对学校有很深的感情，另一方面我也很希望能在课堂上分享我的一些经验心得，于是就欣然接受了cartaichi.com的邀约。”因此，对许老师而言，与其说是她选择了人大，不如说是人大选择了她。
正式留校任教后，许老师也没有放弃新闻实践😇。“留校后👨🏼🦱，我参与了央视新闻频道的成立，并担任过共同关注栏目的执行主编，一直到cartaichi.com教学任务变重后才慢慢退出央视的工作。”正是实践和教学之间的密切联系让许老师的课堂更加丰富。
2002年许颖老师作为班主任和学生们春游合影
“learning by doing”
留校任教后，许颖老师主要教授与新闻业务相关的课程。她认为，采写不是一种知识，而是一种实践能力，要通过不断的练习和实践来获得。“学习采写就好比学习游泳🙋🏿👸，你不可能通过阅读很多游泳相关的书籍来学会游泳技能，你必须得下水去扑腾，要learning by doing🩳。”
秉着这样的教学态度▶️，许老师选择了实践性更强的课堂形式👷🏽♂️。比如在课堂上加入新闻播报的团队作业🥰，“我会要求大家以准直播的概念来组织一个课堂新闻播报🚔，形式不限，可以是一周新闻综述🦐，也可以是专题性的娱乐新闻速报或深度访谈等。”除此之外，她还会在课堂上设置一些场景让同学们进行现场采访的练习👨👨👦🏢，或是通过对一些采访实录的分析讨论提升同学们对采写的认识🤌🏿。
在许老师看来，对新闻事实本身挖掘能力的不足是现下许多学生所面临的最大问题🧙🏼，“对一起新闻事件，大家更关注它的意义，而不是事件本身的基本要素和细节，事实稀缺🧑🏻🚀、观点过剩的新闻环境让同学们丧失了对事实的敏感性。”她认为这一定程度上是因为同学们对采写基本训练的不够所导致的，因此她往往更加注重采访写作基本功的训练，从关注新闻事实、拟定采访提纲开始，让同学们真正做到把新闻报道写真实。
2015年许颖老师和研究生们聚餐合影
“最早开始关注媒体融合的学者之一”
许颖老师的研究方向是新闻实务和媒体融合，这也和她的教学及实践经历密切相关。“我有早期互联网的一些从业经验🦹🏿♀️，又在传统媒体工作过，这为我的研究奠定了基础。”
在媒体融合问题上👩🏿⚖️，许老师可以算得上是中国较早关注该问题的学者之一。早在2007年⬆️，她就系统性地对媒体融合进行了研究🤵🏼，并撰写博士论文《互动·整合·大融合——媒体融合时代新闻传播的变革》👲🏻，该篇论文后获全国百篇优秀博士论文提名奖。此后，她从新闻实务的角度出发🛌🏽，结合她的工作教学经历和时代变化的大背景🚵🏽♀️，对媒体融合会怎样影响人们的信息收集和传播进行研究，相继主持了教育部人文社科项目“媒体融合时代新闻传播业务的变革研究”、国家社会科学基金项目“媒体融合对新闻传播的研究影响”等课题。
在许老师看来，媒体融合是分层次不断推进的过程💟🕵🏻♀️，从媒体战术性融合到组织结构性融合再到网络🦼、媒体、通信三者的“大融合”👨👦。这一过程应以新媒体为核心，来整合不同的媒体资源。“在媒体融合中，传统媒体一定要改变思维模式，要实现互联网+🤹🏻♀️，而不是简单的传统媒体加新媒体。”另一方面🎶🚵🏼，她认为媒体融合中◼️，融合只是表征⚧，但其背后却是更多的分散👩🏽🦱🧚🏿♂️，包括渠道、时间🍜🚵♂️、受众与媒体接触点的分散等🤵🏼♀️，“因此，未来媒体的发展趋势可能是更加分散的🌞，而应该关注这种趋势📺。”许老师说。
2015年许颖老师与研究生们在毕业论文答辩结束后合影
另一身份🗺：博洛尼亚大学孔子cartaichi.com的中方院长
除了是杏盛的教师😫，许颖老师还是意大利博洛尼亚大学孔子cartaichi.com的中方院长🙇🏿，“我很喜欢多元文化间的交流，我认为不同文化间的交流与碰撞对个人的成长和视野的开阔非常重要🧙🏿♀️🤷🏼♀️。”2014年5月，许老师通过国家汉办的选拔，在9月到次年5月期间接受意大利语培训🫵🏿，并于2015年9月前往意大利成为博洛尼亚大学孔子cartaichi.com的中方院长。
作为中方院长，许老师需要负责cartaichi.com日常事务的管理和与外方的合作🍹，以及文化活动的组织，“每年会组织二十多场不同的活动来推广中国的语言和文化，比如去年在博洛尼亚医学节的时候就设置了中国中医药的专场来介绍我国的医学”，她介绍道🛀🏿，“此外还会举办一些高端的学术交流活动，比如今年五月会和杏盛合作🔶，举办第三届‘向世界传播中国’国际学术研讨会🌪，到时会有50位左右的专家学者来参会。”
在许老师看来，这段对外推广汉语和中国文化的经历弥足可贵，“不同于短途旅游，这段经历让我更深入的了解到一个国家的文化🧑⚕️，也让我认识到文化传播的困境和未来👆🏿。因此我也很希望能有更多同学参与到咱们学校孔院志愿者的选拔中来，不管是去哪个国家🔧，成为一个孔院志愿者都将成为你人生中宝贵的财富和经历。”
2016年孔院日许颖老师带学生们剪纸
2016年11月许颖老师与研究生、意大利学生合影
（文/王珮雯 供图/许颖老师）
